În ultimele luni, mulți tineri cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani au fost nevoiți să urmeze cursuri online, deoarece măsurile de blocare asociate cu pandemia COVID-19 au împiedicat școlile, universitățile sau alte instituții profesionale și de formare profesională să efectueze predarea față în față. În aceste condiții, ne întrebăm – au tinerii abilitățile digitale necesare pentru a accesa aceste servicii online?
Conform Eurostat, în 2019, patru din cinci tineri (80%) cu vârsta cuprinsă între 16 și 24 de ani în Uniunea Europeană aveau abilități digitale de bază sau peste acestea. Această cifră este cu 24 de puncte procentuale (pp) mai mare decât ponderea persoanelor cu vârste cuprinse între 16 și 74 de ani (56%).
Dintre statele membre ale UE, Croația a avut cea mai mare pondere de persoane cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani, cu abilități digitale de bază sau mai mari (97%), urmată de Estonia, Lituania și Olanda (toate cele 93%), precum și Grecia (92% ).
În schimb, cele mai puține competențe se atestă în România (56%), Bulgaria (58%), Italia (65%), Ungaria (68%), Letonia și Luxemburg (ambele câte 75%).
Eurostat menționează că aceste statistici sunt publicate astăzi, când este marcată Ziua Mondială a Competențelor Tinerilor.
Foto: storiesfromschoolaz.org
